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6岁走6万步上学,学龄前儿童教育应该以什么为重点 ?(一)

100次浏览     发布时间:2023-06-23 14:37:29    


6岁走6万步上学,之前一个贫苦孩子的真实写照。如今条件早就变的好了,可是条件变好了,教育有没有跟上呢?学龄前、6、7岁之前,应该给孩子什么样的教育呢?一个孩子的教育应该有四个重点,分别是精神、心理、智力、身体。这四个中,身体是基础,最高境界是精神。

身体是孩子的一个保障,又分为5个点,分别是平衡、持久、睡眠、饮食及自控力。先来谈谈平衡吧,不管6岁走6万步上学,是不是还存在这现象,你的孩子没有平衡的训练,就要花很多钱去做感统训练,可,本来父母可以做好的,何必去花这个钱。


方向的平衡:孩子爬行,还是走路,朝向一个目标,比如目标是妈妈,这时,考察孩子能否直线向着你的方向维持一米,两米,还是三米,当妈妈变换位置时,调整到直线朝向妈妈的反应时间。这就是方向的平衡。涉及到四肢,小脑指令,以及眼睛的方向识别,还有大脑的指令传导。

站立的平衡:单脚站立的时长,更换另外一只脚站立的时长。

行走的平衡:以及高出路面15厘米的路边上行走的距离,行走时两臂是否伸长,并在伸长的过程中,是否用于调整自己的身体重心。

以上三个平衡行为,都可以用距离,时长来测量。


能够支持孩子长时间平衡的实力来自优质的睡眠,良好的饮食。以及身体形成的一种对重心调整的自控力。这个自控力可以渐渐有身体上的平衡,转移到其他智力活动上,比如注意力集中,具体活动的关注强度等。

平衡这个动作标准首先表现在身体的行为上,渐渐就能够扩展到智力的对称概念上,然后扩展到心理的内外感受,最后就是精神上的消极和积极。看似一个身体的训练,实际上奠定了智力,心理以及精神的发展基础。

平衡是一种身体上可以表现出来的行为,通过这个行为可以对孩子的发育水平进行评估。同样,这些行为本身,通过重复,也可以得到加强。测量方式本身,就是训练方式,训练的同时,继续记录长度,时间,会发现长度加长,时间延长。训练,能够让一个行为熟练,并反过来刺激大脑在这个方面发展与扩展。


从平衡开始就是一个行为训练。训练中有一个指标就是时间。对孩子来说,时间从来不是问题,可以对自己有兴趣的事情无尽地玩下去。这就是一种持久。对身体来说,持久就是一种精神驱动的体能释放过程。任何一个行为动作时间越长久,说明脑力越能够支撑身体需要的指令,以及需要的神经传导力量。

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